Para aprender a usar las TIC no es necesario ir a la escuela

Si hablamos de "uso" referido al manejo de los dispisitivos digitales yo pensaría que no es necesario asisitir a la escuela, pero si nos referimos al propósito o al fin con el que se van a usar esos dispositivos digitales, la información y la comunicación, yo diria que si, pues debe haber un espacio en el que se aborde  las TIC desde la perspectiva de la ética, es decir en todo lo referente a valores y principios que orienten su uso para darle un sentido mas humano y humanizante.

Al estar las TIC presentes en casi todos los ámbitos de nuestras vidas, nos ofrecen la posibilidad de aprender su uso de una manera significativa, en contextos reales, porque es a través del uso como  aprendemos, así como aprendemos a leer leyendo o a escribir escribiendo, para poco a poco a través del uso entender el funcionamiento y construcción  del lenguaje escrito.

Cuando todos los Docentes sean nativos digitales se acabarán las prácticas educativas tradicionales

La modernización de la escuela con todo lo que ello conlleva, no depende solamente de sus docentes y menos de si son nativos digitales o no.  Se podría paensar que cuando todos los docentes sean nativos digitales, tal vez, mejorarán las formas de comunicación e interacción entre estos y sus estudiantes, ya que "hablarían el mismo idioma".  El hecho de que un Profesor sea inmigrante o nativo digital le otroga una serie de ventajas y de desventajas, pero especialmente, pienso que lo dota con  una manera muy particular de ver el mundo, la vida, las relaciones, la información, el conocimiento.  

Para que se acaben las practicas tradicionales en las escuelas es necesario, a mi modo de ver, cambiar la mirada que se tiene sobre lo que es educar, ya sea con,desde, por, para, a través, tras, contra, sin .....las TIC, también es necesario liberar a la educación de los intereses mercantilistas y políticos de algunos sectores, pero lo más importante es replantear la manera como se están formando a los nuevos docentes y obviamente capacitar desde la misma perspectiva a los antiguos.

En estos tiempos de cambio acelerado, la escuela enfrenta el desafío inevitable de redefinirse, reubicarse y hacerse útil

La escuela como institución en la que se conjugan, complementan, modifican y reinventan los saberes, está en mora de hacer el cambio radical que por décadas se le ha pedido en todos los tonos.  Es innegable que ahora más que nunca esa separación que ha existido y existe entre el mundo de la vida y el de la escuela se hace muy evidente, pues casi que se ha generado una “brecha” si se me permite el término entre escuela y mundo exterior.  Nuestros  estudiantes han cambiado y lo han hecho a un ritmo vertiginoso, llegan a la escuela con un sinfín de saberes que en ocasiones no encuentran eco o bienvenida en ella.

De esta manera se observa cómo lo que ”enseñamos” carece de sentido, significado y utilidad.  Lo más grave de esta situación es que nos estamos quedando sin argumentos para convencerlos y convencernos  de que eso que enseñamos será útil en algún momento.  Definitivamente algunas de  las prácticas pedagógicas presentes en la escuela de hoy no corresponden a los niños y jóvenes de hoy, en ocasiones, pareciera que los estamos perdiendo, pues ellos no le encuentran sentido,  significado ni propósito a lo que hacen y aprenden en la escuela.  En ocasiones, además, se evidencia que nuestros métodos ya no corresponden, ni mucho menos impactan positivamente o ayudan a aquellos seres que se desenvuelven ágilmente en los entornos digitales que les ofrecen oportunidades de aprender muchas más cosas que si tienen sentido, significado y pertinencia para sus vidas.

Así las cosas, la escuela debe cambiar tanto en su estructura administrativa, espacial, temporal como curricular, para responder a las exigencias de un mundo y de unos estudiantes que han cambiado y seguirán cambiando al ritmo de las TIC.  Pero no solo el cambio debe darse en el aspecto cognitivo de la escuela, es prioritario que en el aspecto socio-emocional se de una verdadera revolución que aporte elementos y herramientas para contribuir a que nuestros estudiantes se socialicen, crezcan como personas que disponen de una cantidad descomunal de información y avances tecnológicos.

Las TIC Ofrecen una oportunidad de hacer una oportunidad de hacer una reflexión educativa y aprender nuevas cosas

Indiscutiblemente la educación no es ajena al desarrollo vertiginoso de las TIC.   Los “nativos digitales” con quienes compartimos  el día a día en nuestros hogares y en las aulas de las Instituciones educativas en las que trabajamos, con su interacción natural con la tecnología nos hacen una invitación directa a participar activamente en ese mundo digital que hace parte de la vida, de su cotidianidad.  Esta invitación nos permite ser conscientes de sus particularidades, de sus características, de sus necesidades e intereses, generando nuevas dinámicas  en las relaciones interpersonales, en las formas de aprender, de acceder a la información y al conocimiento, incluso en la forma en que evolucionamos los seres humanos. 

Lo anterior nos lleva a hacer una reflexión sobre  los modelos de educación existentes, que en algunos casos están totalmente divorciados de la realidad y de esos seres de carne y hueso a quienes tenemos la hermosa misión de educar ya sea como Padres, Maestros o cuidadores; por ende surgen interrogantes muy puntuales a los que es urgente buscarles las respuestas y las estrategias de acción.  Estos interrogantes pueden ser:   

•      ¿Realmente la educación que ofrecemos hoy a nuestros nativos digitales los está preparando para los desafíos acelerados, constantes, desconcertantes que ofrecen las TIC?

•     ¿esta educación que les brindamos,  les está aportando los elementos y las herramientas necesarias para manejar, procesar, clasificar y analizar la cantidad exorbitante de información a la que tienen acceso?

•   ¿Hasta qué punto somos los  docentes inmigrantes digitales, conscientes  de la inmensa responsabilidad que nos atañe en el cambio significativo que debe generarse en nuestras practicas pedagógicas dentro y fuera de la escuela para responder a un mundo en el que las TIC están presentes en casi todos los ámbitos de la vida?

•      ¿El enfoque, los recursos, las estrategias con que educamos a nuestros nativos digitales, están realmente ayudando a cerrar la brecha digital generada por las TIC?

Así pues, es urgente e importante que nosotros como docentes inmigrantes digitales integremos el mundo de la vida con sus adelantos tecnológicos en el  manejo de la comunicación y la información al espacio de la educación y hagamos los ajustes necesarios para responder apropiadamente a las necesidades e intereses de nuestros compañeros de aventura en las aulas.

El Desarrollo de las TIC acabará con profesiones como el periodismo

Es innegable que con el avance de la tecnología y la forma como esta nos influye en todos los ámbitos de la vida, muchos, por no decir todos los que nos dedicamos a las llamadas profesiones “p”, como periodistas y profesores, estamos más que llamados a reflexionar sobre nuestras prácticas y a hacer cambios drásticos en la manera como ejercemos nuestras profesiones.  No creo que la situación de para pensar que estas profesiones están a punto de desaparecer o que lo harán en el futuro, pero si estoy convencida que debe haber una modificación fuerte, que es importante y urgente que se produzca pronto y a la mayor velocidad posible para estar a tono con el nuevo mundo en el que vivimos, que responda a las necesidades e intereses de los seres humanos con quienes interactuamos en este gran – pequeño mundo.

Es vital que tanto profesores como periodistas integren de manera  y significativa las TIC en sus prácticas cotidianas, que hagamos uso de toda esta gama de nuevas herramientas y posibilidades que se nos ofrecen, porque indiscutiblemente el perfil de estos profesionales será diferente al que conocemos en la actualidad, así pués es un deber moral capacitarse, innovar, cambiar, avanzar.

Internet hace cada vez más inteligentes a las Personas

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Internet ofrece posibilidades antes nunca vistas ni imaginadas, posee un lado luminoso, bueno y otro lado oscuro, no tan bueno.  Todo depende del uso que se le de a esta herramienta.  Si se usa desde su lado luminoso, ofrece una variedad de recursos digitales que estimularán las conexiones neuronales, que según estudios de neurología hacen que el cerebro cambie, que la forma de aprender y  que hasta la forma de comunicarte cambie.  Si  se compara a los Niños de hace 18 o 20 años con los de ahora, es decir con los nacidos desde hace 5 años para establecer un rango, nos daremos cuenta que existen grandes diferencias entre ellos, su forma de pensar, su forma de aprender, la forma como conciben el mundo que les rodea es muy diferente, sus ritmos y estilos de aprendizaje también han cambiado; los de ahora son niños que aprenden más rápido, analizan más, poseen una cantidad de información bastante extensa, sus intereses y la forma como acceden al conocimiento son diferentes. 

Ahora bien, puede que la manera se aprende, como  se accede a la información, como nos comunicamos no  haga a las personas más o menos inteligentes, pero indiscutiblemente el estar expuestos y tener acceso a entornos tecnológicos, entre ellos Internet si  aporta muchas y variadas herramientas, estrategias para  acceder al conocimiento.  

Ha llamado poderosamente  mi atención una investigación realizada por el Profesor Sugata Mitra, quien es profesor de tecnología en la Universidad de Newcastle en Inglaterra.  El realizó una investigación en India, conocida como el "hueco en la pared" y ha logrado demostrar que los niños tienen un inmenso potencial y que sus formas de aprender son diferentes.  El experimento que originó la investigación del Profesor Mitra cosistió en colocar en un hueco en la pared de una casa de un barrio muy pobre en Nueva Delhi un computador conectado a Internet y observar como interactuaban los niños con este dispositivo, qué y cómo aprendían.  Fué sorprendente descubrir que los niños aprendieron muchas cosas, aún a pesar de la barrera del idioma. (para ver el vídeo de la investigación click aquí)

Definitivamente, pienso que Internet y las nuevas tecnologías si nos hace más inteligentes, porque nos ofrece muchas posibilidades y estímulos.